现代汉语语法特点与教学研究
2019-01-13蔡菲
祖国 2019年22期
关键词:教学
蔡菲
摘要:新常态的背景下,现代汉语语法在研究的程度上,需要在汉语语言研究观念上,实现有效的引领与更新发展。在“放”与“收”中,探究新世纪现代汉语语法的基本态势。实施最基本的驱动力量,对具体现象进行重新认识和整理。在现代汉语语法的对接中,走向多层面互动。汉语是一种语序比较固定的语言,但是缺少严格意义上的形态变化。在繁琐的语言环境中,更加倾向的是实用性。换句话,汉语更加讲究的是韵律的语言,节奏可以对语法的结构进行制约。因此,只有对现代汉语语法推动现代化语言文学的发展进行了解,才能够深化现代汉语语言文化的改革,实现汉语语法规律的有效探究。
关键词:现代汉语 语法特点 教学
一、新世纪现代汉语语法研究的基本态势
从现代汉语语言语法上看,主要研究的基本态势,主要展现了研究的范围渐趋全面性,同时也展现了放矢性。语法研究描写的是基础上强化解释,并不是探究语法“是什么”,更加倾向的是“为什么”。从语法上看,研究的方向正在向着理论与方法日趋多样化的趋势进行发展。不仅需要形式的多样性,还需要功能性的多样性。所谓的“放”,就是从词法、句法到篇章、语体等方面的延伸与研究。所谓的“收”,就是部分论题相对集中且引发较多讨。并且,在解释与描述中,在新兴的语言理论的引导下,为现代汉语语法的探究,注入了新鲜的“活力”。以语法化为切入点,走向多层面互动的现代汉语语法,分析语法单位间的互动关系,在创新中探究新思路[1]。……
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