李轶 秦伟 甘秀娜 吕风瑞 王宇

摘 要：近年来随着高等教育改革的不断深入，中国高等教育正在从“精英教育”向“大众教育”转变。随着高校的不断扩招，艺术类学生的招生规模也在不断地扩大，就业大众化时代已经来临。“大众创新，万众创业”也“蓬勃”发展起来。高职院校艺术类创新创业教育在教育评价体系方面还存在师资力量薄弱、课程设计不科学、评价体系不完善等问题，本文对此进行探索推动职业教育艺术类创新发展。

关键词：艺术专业;创新创业;教育评价体系;构建与实施

高职院校毕业生是实施和推进大众创业、万众创新的生力军，针对高职院校，艺术类专业就业难，难就业的局面，如何通过科学合理的创新创业教育评价体系更好的提升创新创业效果，就显得尤为重要。

一、高职院校艺术设计类专业创业教育的评价指标体系的重要性

随着大众创业的普及很多艺术设计类创业项目也纷纷出现，为了追求效益短平快，短时间组建的创业教育不能从根本上起到育人的作用。因此，随着创业教育在高职院校中的发展，各种评价主体都需要有一套科学有效的评价指标体系和评价方法，此评价指标体系和评价方法需要适合高职院校创业教育发展要求，同时能支撑高职院校创业教育的评价，并能引领高职院校创业教育向更高、更深层次发展。

创业教育评价是评价主体根据自己的价值观念对高校实施的创业教育对大学生的创业意识、创业技能和创业精神的培养和提高程度以及其社会价值做出判断的过程。……