陈亚兰

（陕西省陕西师范大学外国语学院，陕西 西安 710000）

文化背景知识对提高学生的阅读理解能力具有决定性的意义。文章涉及的文化背景知识往往是学生理解和欣赏的主要障碍，因为作者的意图不仅取决于读者的语言能力，还取决于读者的文化背景知识。因此，教师和学生应该认识到文化背景知识的重要性。教学与学习是互补的，在英语阅读中，教师应积极、及时地向学生介绍文化背景知识，学生应乐于接受文化背景知识并积极探索。

一、教师要转变观念，加强文化培训

根据新课程标准的要求，首先，教师要转变原有的观念，在阅读教学中发挥作用；在阅读课堂上，教师要发挥学生的主体作用，以学生为中心。教师应当成为学生学习道路上的向导，积极引导和鼓励学生学习文化背景知识，培养学生的学习兴趣，而不是盲目传授知识。教师也应该帮助学生发展自学能力，帮助他们激发兴趣和求知欲。同时，教师应摒弃对知识的高度思考和对文化背景知识不重视的观念。此外，教师应重视背景知识、语法和词汇，这样在教师的指导下，学生的英语阅读水平有可能得到提高，学生不会因为缺乏相关的文化背景知识而产生误解文章内容。

另外，教师应通过各种媒介不断丰富自己的文化背景知识。例如，教师可以通过继续教育获得更多的知识，了解更多的英语国家的文化知识，如历史、地理、宗教和文化。教师可以参加教师培训，与他人交流信息。……