鲜云彩

（四川省什邡市城南学校，四川 什邡 618400）

本文以生活化教学为切入点，从革新理念、资源挖掘与情境创设等方面，探讨小学数学教学生活化的实施策略，旨在为提升生活化教学有效性予以参考。

一、树立生活化教学理念

生活本身是一个巨大的学生课堂，课程改革不断深化背景下新的教学大纲要求教师引导学生树立生活化教学理念，从学生的实际生活实例出发，有效刺激学生的学习兴趣，帮助学生利用所学的知识解决生活中遇到的问题，培养学生的全面数学思维，保障学生的全面成长。数学来源于生活，新课改下教学生活化成为小学数学教学改革与创新的趋势，考虑到小学生的心智发展规律，以及满足小学生个性化发展的需求，数学教师在小学数学教学中应该转变传统的教学观念，重视数学教学的生活化发展，贯彻落实生活化教学理念，引导学生改变对数学课程的认识，帮助学生树立生活化的数学观念，逐渐形成学生对数学知识的理解，促使学生能够在学习数学过程中进一步体验数学的学习乐趣，有效刺激小学生的数学学习兴趣，为学生未来的数学学习打下坚实基础。

传统的小学数学教学模式思维僵化，是当前小学数学教学中存在的问题之一，无法满足小学生学习数学的个性化发展需求。考虑到小学生的思维能力与数学基础，以及新课改下小学数学教学改革的要求，数学教师在小学数学教学……