胡纯创

（广西壮族自治区桂林市兴安县第三中学，广西 桂林 541300）

在高中学习的过程中，教师在实际开展高中生物教学的时候，要对教学策略进行更新。教师从高中生物实验教学的基本内容出发，为学生提供明确的方向。教师在对高中生物实验教学进行准确定位的情况下，让学生的高中生物学习成绩得到全面提升。在对实验教学进行优化的情况下，让学生的学习能力等得到全面发展。教师关注当前高中生物实验教学中存在的问题，并构建高效的实验教学课堂。

一、现阶段高中生物实验教学中存在的问题

教师在开展高中生物实验教学的过程中，涌现出了十分多的问题。这对于学生的成长和发展产生了不良影响。第一，教师针对高中生物实验教学，往往是运用单一和陈旧的教学模式，这并不能激发学生学习的积极性和主动性，阻碍了学生综合素质的发展和进步。同时，很多情况下，学生不能积极参与到实验学习中，在不能跟上教师讲课步伐的情况下，就严重影响了高中生物实验教学的发展和进步[1]。总的来说，在高中生物实验教学的时候，教师则要创建有力教学举措，促进学生健康成长。

二、高中生物实验教学提高高效性的具体策略

（一）为学生规范操作提供引导，培养动手能力

教师在进行高中生物实验教学的过程中，要对教学模式进行更新，让学生的动手能力得到全面提升和发展。在此，教师要为学生的规范操作提供指导和帮助。……