江苏省射阳县洋马小学 王 燕

兴趣是促进学生从事写作活动的重要条件，教师应当从小学生的写作能力与需要出发，在激发学生主观写作愿望的基础上，保护小学生的写作兴趣，促进学生积极的开展写作活动，达到全面提高写作教学质量目标。

1.影响小学生写作兴趣的原因

提高小学生写作的兴趣，促进学生主动的开展写作活动，需要端正小学生的心态，消除学生的畏难心理。但是，有些小学语文课过于强调写作的重要性，学生在写作前往往有较大心理压力，教师过于看重写作技巧的训练，没能充分的挖掘学生对写作主题真情实感，因此影响了的写作能力。教师在讲述写作知识时没能将写作内容与学生的个性特征结合起来，写作教学没能激发学生灵感，语文教师没能以丰富的故事情境、有效的语文写作活动，以及相关的鼓励方式来调动学生的写作意愿。还有的教师讲述的语文写作内容较为抽象，容易导致学生的抗拒心理，因此没能达到激发学生写作兴趣的目标，影响了写作教学的质量。

小学语文写作教学是在调动学生以有生活经验基础上开展的语言表达活动，有些小学生在语文写作练习时存在着没有内容可写与无话可说的现象。这主要是因为写作题目较为抽象，写作题目与学生生活存在着较大的距离，学生未能理解作文题目的含义，学生缺乏相关的生活经验，因此无法达到有效写作的目标。还有的教师没能在作文教学时促进学生积极的观察生活的现象，不能让学生更好的抓住生活中的精彩瞬间，因此影响了小学生写作表达水平。……