江苏省盐城市大丰区实验小学 范翠萍

通过对当今小学语文作文教学模式的调查，我们发现：虽然许多学校逐渐提高了对作文教学的重视程度，但是还远远没有达到新课改的要求。这种现状导致了学生语文成绩的下降，同时阻碍了学生想象能力的发展。作文能力的提升能够激发学生的自主学习能力与想象力，因此，为了改进如今的作文教学模式，需要学校与教师共同配合，只有两者相结合，才能更好地促进小学语文作文教学模式的蓬勃发展。教育体制的局限性，也大大限制了语文作文教学的发展。以往固定的模式，没有意识到作文教学在语文学习中的重要性。学校往往认为，作文教学对于语文学习并不重要，而这种观念是错误的。

一、重新定位，凸显学生主导地位

在传统的作业教学中，许多教师过多地加入了自己的主观想法，而这则限制了学生自己的想象力。因此，教师应当以学生为主体，重新定位自己的课堂方向，改变自己的教学方式，充分激发学生的自主想象力与创造力。在小学阶段，学生的思维活跃度很高，想象力也是极度丰富的。教师应当充分鼓励学生加以想象，让作文的内容丰富多彩，而不是千篇一律。教师在对学生进行作文教学的过程中，可以引导学生加以想象，并且让学生在课堂上积极交流，丰富课堂内容的同时也可以激发学生写作的热情。伴随着我国教育水平的不断提升，多媒体也已经大范围运用在课堂中。……