江西省抚州市乐安县第一中学 刘菲菲

中学阶段，正是学生语文能力提高，文学素养形成的关键时期。阅读作为语文学习过程中的基础和关键环节是无可替代的。阅读是读者与作者、与文章对话的过程，充分的阅读和良好的理解能力能够帮助学生进一步了解文章主旨和内涵。同时，阅读可以拓宽学生视野，积累写作技巧和素材，促进学生写作能力提高。新课标理念下的语文阅读教学正是积极寻找更有利于学生发展的教学方式，让学生的阅读习惯在兴趣和自主的条件下有效率地形成。

一、阅读前先了解文章背景，阅读时把握文章主旨

阅读两个字单独来说比较容易理解，但阅读教学并不是那么简单。阅读教学在语文教学中有着承上启下的作用。阅读方法的好坏直接影响学生的阅读兴趣、阅读效率和阅读能力。在整个中学阶段，教材中所选入的文章多是古今中外的名人名篇，以这些名篇为教学实例来实践阅读教学。名人名篇多指那些有深远意义、发人深思以及脍炙人口的文章，所以在进行文章学习时，要精读和熟读。在了解文章背景的前提下，带着问题去探寻文章的主旨，通读下来给予文章的一定的理解和评价。这种方式是能够帮助学生思维的开拓，并形成自己的文学认知，长久下来，阅读能力自然就提高了。每一篇文章都有它的写作背景和文章主旨，文学在不同的阶段有其不同的主题及时代背景。无论是中国古代诗歌，还是近现代文学作品，时代在变化，先了解其时代背景、写作背景，就能事前做到把握文章的准确性。……