安徽省蚌埠市淮上区曹老集中心小学 李 倩

《詹天佑》是人教版语文六年级的课文，讲述了我国伟大的建筑师詹天佑建设我国第一条铁路的故事，内容生动，层次清晰，在字里行间都流露出对我国祖国的热爱与自豪，也赞颂了我国国人的智慧与力量。针对这类文章，是进行爱国教育，培养学生责任意识的好文体，我们在教学过程中要把握文本，体现责任教育。

一、课前预习，调动学生参与的主动性

课前预习是一堂优秀语文课的基础，也能够锻炼学生的自主合作探究能力。让学生在学习课文之前去整理相关资料，找到有关于我国第一条铁路的资料，更好的提升课堂教学效率。

教师可以让学生以小组的形式进行收集资料，《詹天佑》这篇文章背景是我国清末时期的故事，这与学生现实生活相差甚远，其中的社会背景、文化都与现在有些偏差，所以在收集资料时，教师以小组为单位，不光是收集第一条铁路的资料，对于詹天佑、当时的社会背景以及作者都可以涉及到，只有了解到方方面面，才有助于课堂学习的顺利开展。同时，教师让学生以小组的形式进行资料整合，小组成员分工明确，每位组员都有自己的任务，在合理的分工下学生能感受到作为一名小组成员的责任，也在交流中提升了学生的合作探究能力。最后，在课堂导入时让不同小组展示自己的收集成果，有些小组以朗读的形式展现，有的小组将其作为了一个简易的PPT，在导入中以PPT的形式在课堂中展现……通过这样的资料让班上的学生对《詹天佑》这篇课文有一个初步的认知，产生探究的欲望，为培养学生责任意识埋下基础。