江苏省宝应县安宜高级中学 袁 雪

新课标对高中语文课的开展提出了新的要求，需要教师强化高中生的认读、理解与自己分析能力，对文章整体进行评价等，这些都是需要长期进行训练以及培养才能形成的重要能力，也是在语文教学领域主要的教学任务。阅读水平要想实现提升，就要从母语的体验入手，对现代文阅读中的诸多语言进行体悟是高中语文课上至关重要的部分。

一、帮助学生明确现代文阅读的内容

现阶段在高中语文的各种类型考试中，现代文阅读都是其中最丰富的内容，占据着大量的版面，同时也是在分数上占据着一定的比例。教师在指导高中生现代文阅读训练的时候，需要将抽象的内容转化为几个具体的方面。尤其是如今高考中在阅读材料方面的设计，基本上是向着人生感悟以及社会经验方面靠近，其实这类的材料多数是为成年人写的，教师需要帮助高中生完成这些现代文阅读材料的理解。这就需要在实际授课中对高中生文化修养以及审美素质进行锻炼，教师要引导高中生与现代文阅读的材料进行对话，让高中生可以进入到文本中，感受其中丰富特色的人物形象。在生活中教师要鼓励高中生对身边的人和事物加强观察以及感悟，对社会发展的形势也是要保持一定程度上的关注。同时将自身观察到的一些材料以及结果记录出来，成为个人的知识储备。

二、帮助学生明确文本……

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