江苏省如皋市如城光华幼儿园 李祥飞

在义务教育全面普及的今天，人们也越来越注重幼儿的学前教育。在课程改革过程中，课程游戏化是一条重要路径，本文将以课程游戏化为背景展开论述。教学资源的不平衡使集体教学成为教学模式中的主流，各教学方案的设计以及教学内容的确定，均建立在集体教育的基础之上。在学前教育中，课程游戏化的改革与集体教学对幼儿团队协作能力的发展、人际关系的初步建立以及学习能力的提升都有着积极的作用。在集体教学过程中幼儿学习工具的不断优化是进行学前教育的重要条件。

1.幼儿课程的游戏化

课程游戏化是课程改革的路径之一，其推进的最终目的是为了促进幼儿各方面的发展。幼儿课程游戏化是为了令课程更加贴近幼儿的实际发展水平，贯彻从做中学的教育理念，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿掌握知识、培养能力的过程更易于幼儿接受，符合幼儿本身的特点。从教育者角度来看，幼儿课程游戏化也是提高教师课程建设水平和课程设计多样化的一种方法，教育者在设计课程时应注意课程需适合幼儿，课程要生动、丰富、具有趣味性，在满足幼儿游戏需要的同时还要有教育意义，即既能吸引幼儿投入游戏活动中又能使幼儿掌握学习方法获得更多的经验。

2.集体教学

集体教学是一种在教育过程中使用最广泛的教学组织形式，它的特点为教师采用以一对多的教学形式，组织学生开张教育教学活动。……