黑龙江省大庆市大同区同祥学校 孟祥铭

学生的兴趣，是学生学习的最好动力。阅读能力，一直都是人文类学科的重点培养方向。阅读能力，也是学生在成长过程中和未来发展中必不可少的能力。重视阅读教学的改进，就是重视学生沟通世界、观察世界能力的培养，从而促进学生更好地适应社会生活。阅读能力固然重要，但在小学语文教师的阅读教学中还是缺乏一些重视系统的教学研究模式。在新时代教育变革的要求下，这无疑是需要改进的一点。重视研究学生的兴趣，以学生的兴趣为导向开展趣味性阅读教学，有助于提高阅读教学的效率。

一、趣味性阅读要扩大学生的阅读选择

趣味性阅读是以学生的阅读兴趣为导向，重在激发学生的阅读兴趣，让学生去享受阅读。21世纪是现代信息技术深入发展的时期，互联网具有高效、资源来源广、信息传播速度快等特点，这就意味着互联网是扩展学生阅读选择的最佳工具。21世纪同时也是社会生活快速变化、发展的时期，社会生活发展向多样化、快速化靠近，由此学生的阅读选择得以丰富，就意味着学生离生活更近，趣味性更高。合理利用互联网在小学语文趣味性阅读教学中的作用，能扩大阅读选择范围，提高阅读材料的多样性，从而让学生获得不同的阅读感受，提高学生的阅读趣味。

例如在《颐和园》这一课时，教师在课前可以利用互联网搜寻广泛的有关颐和园的文章，再从海量、多样的文章中选出精华，在课后提供给学生。……