田静

（河北省保定市蠡县幼儿园，河北 保定 071400）

近年来，有关学前教育的问题，尤其是幼儿园教育与小学教育的衔接问题普遍受到全社会的关注。由于，家长在“望子成龙”、“望女成凤”的心理驱使下，产生了一些教育认识上的误区，造成了目前超前教育、强化训练、单纯追求知识技能学习等短视做法大量萌生，违反了幼儿身心发展规律，严重损害了幼儿的身心健康。幼儿期的情感教育成为了幼小衔接的重中之重。

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”它非常明确的告诉我们，情感教育在幼儿健康成长中的重要性，这就要求每个幼教工作者必须重视幼儿良好情感的培养。那作为幼儿园的教师，应怎样对幼儿进行幼小衔接情感教育呢？经过教研、实践，总结如下：

一、培养幼儿对小学生活的热爱和向往

幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学的欲望，使他们对小学的生活怀着兴趣和向往，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。为了使此项活动的开展扎实有效，从幼儿升入大班开始，幼儿园应特别重视幼小衔接工作。

1.大班教师从幼儿学习习惯和生活自理能力等各方面注意与小学方面的衔接，特别是要适当延长幼儿集体活动时间(5—10分钟)，让幼儿学会书写自己的姓名，认识一些常用字。……