陈裕辉

（广西壮族自治区崇左市扶绥县岜盆乡初级中学，广西 崇左 532102）

近些年来，随着我国教育事业的不断发展和教育体制的改革，青少年逐渐暴露出了一些心理问题和素质问题。通过分析和研究我们不难发现，现在的中学生很多都对考试存在着一种消极心态，面对英语学科的学习也存在着抵触心理，这就对初中英语学科的课堂教学产生了一些的消极影响，学生的英语水平也会受到不同程度的阻碍，学生的这种心理急需转变和改善。这一系列问题的出现折射出了我国青少年群体存在着心理承受能力低下和社会适应性较差的问题，这需要教育部门及时进行改善，对青少年的心理及时进行充分的了解，找到解决问题的关键，转变学生的心理状态，帮助学生有效的进行英语学习。主要在于提高学生的抗挫能力，让学生的学习变得轻松起来。

一、初中英语教学中挫折教育研究现状分析

新时代的青年生活在一个高速发展的社会环境中，社会上的竞争压力相较于过去十分大，生存问题成为了我们必须思考的严峻问题，随着生活节奏的加快，青少年在精神方面的压力也是越来越大了，人际关系日益复杂，工作环境和资源的缺乏，这些对中学生来讲都是一种必须面临的挑战，生活的压力已经渗透进了学生的学习中，在一定程度上降低了学生的学习积极性和主动性。我们所说的挫折教育指的是有意识的进行关于应对挫折的教育工作，通过知识的传授，要培养学生的行为习惯和能力，让学生对挫折有一个正确的认识，增强学生对挫折的抵抗能力。……