陈荣荣

（福建省厦门市翔鹭小学，福建 厦门 361006）

引言

新时期，随着小学体育教学改革深入开展，分层教学模式被广泛应用，为了构建高效的教学课堂，教师要积极采用有效的教学对策，不断制定完善的分层教学模式，从而为学生日后发展奠定良好基础，具体教学实践分析如下。

一、分层教学实施原则

分层教学是有效促进小学体育教学向更优秀的课堂效果、更现实的教学意义、更完善的教学方案迈进的重要措施。要想让这一教学方式真正为小学体育教学服务，首先教师应当明确其实施原则。首先，合理性原则是重中之重。教师应当考虑如何将学生妥善分组。这就要求教师充分考察学生的身体素质、运动能力、体育爱好、学习态度、合作精神等等，以实现层次划分的合理性。其次，教学的连贯性也是分层教学的重要实施原则之一。在这种教学模式下，教师会在同一堂课上面对不同层次的学生。然而，由于课堂时间有限，教师不能够因为将精力过多放在学生分层上而忽视教学的连贯程度。此外教学评价与层次调整的及时性也是重要的实施原则。在这些原则落实的基础上，教师可以照顾到每个层次的学生，让班级学生的体育能力与身体素质均实现相应的提升。此外，在这种教学方式实施一段时间后，教师应当对其效果进行系统评价，以便及时发现不足之处，并妥善改进后续的教学活动。同时，还应当对学生的层次进行及时重新划分，以保证学生能够得到全方位、多层次的体育训练。……