□福建省南靖第一中学 卢月容

受传统应试教育的影响，高中英语教师的首要任务是帮助学生应对各类教育考试，这样的教学难免让教师在学习英语的过程中只注重知识而不注重英语阅读的方法，只在乎考试成绩而忽略了学生的听说读写能力。传统的应试教育的教学模式对学困生的学习积极性产生了严重的影响，优秀学生由于教师的重视会更加努力、认真，最终导致好的学生越来越优秀，学困生对英语学习越来越不感兴趣，成绩越来越不理想。

一、实施英语分层教学，逐步提高学生的英语表达能力

采用分层教学法，能够更大限度地发挥学生的自我个性，尊重学生间的个体差异。新高考改革对高中英语教师的要求越来越高，要求教师在做好面向全体学生的素质教育时，开展分层式英语阅读教学，教师应尽可能地让每个学习层次的学生都能根据自己的学习情况进行学习和提高，这样才能实现学习的高效率，从而更好地提高英语阅读成绩。教师在教学过程中可根据不同学生的学习情况将学生划分为上、中、下三个层次，对于学习成绩较好的学生，在教师平时可多布置一些拓展性问题。对于中等的学生，教师应保证其在掌握基础知识的基础上培养他们的语言技能。对于学习成绩一般的学生，应该加强英语基础知识的训练，这样有助于整体提高学生的语言表达能力与思维认知能力，还有效提高了学生学习英语语言的能力。……