□江苏省常州市溧阳市竹箦中心幼儿园 沈叶

幼儿的思想和意识都还不够成熟，要想引导促进幼儿的自主性，最有效的办法就是通过回归自然，使幼儿在亲近植物、亲近动物、亲近自然环境的过程中激发自主性、释放与生俱来的天性。通过各种与自然相关的艺术活动以及在乡间对农作物的识别等形式，丰富幼儿的知识和经验，利用回归自然的活动过程搭建一条知识与自主性的桥梁。

一、利用植物材料进行艺术创作

在我国教育不断普及和发展的大背景下，无论是家长还是教师都已经开始注重对幼儿的教育，积极引导幼儿回归自然的教育不仅是为了幼儿能够有一个轻松快乐的童年生活，也是为了幼儿能够拥有自主性，为日后的发展奠定良好的基础。幼儿园的教师经常在教育的过程中忽视了幼儿对于自然的回归，将幼儿拘束在一定的娱乐学习成长范围内，反而使幼儿的发展受到了局限。幼儿在进行活动时，所运用的要素和材料都是由教师构思、组织、收集、提供的，因此教师可以挑选更加贴近自然的材料艺术创作或者游戏形式，拉近自然与幼儿的关系，使幼儿天真的个性在自然中得到释放。通过植物的花叶、种子等在创作和游戏过程中的渗透，培养幼儿的智力发展，促进幼儿自主性的发展。

例如，教师可以为幼儿提供不同的材料，让幼儿进行自主的艺术创作，在进行艺术创作的过程中感受大自然的变化和魅力。……