江苏省昆山开发区东部新城幼儿园 钱媛媛

一、与“一盘沙拉”的缘起

初春的明媚午后，孩子们像是一群小麻雀一样叽叽喳喳的聊着什么。这时候竹竹发现我的办公桌上有一盒蔬菜沙拉，她立马走到我身边，小眼神亮亮的，说：“老师，我看到你的桌子上有好吃的！”说完还砸吧砸吧嘴巴，像一只小馋猫。我故意逗她，“是吗？你知道那是什么吗？”竹竹立马挺起小胸膛说：“我知道！妈妈给我吃过的，这个是沙拉。”她刚说完，身边的轩轩也连忙说：“沙拉我也吃过，里面有苹果、香蕉。”

一盆沙拉让孩子们找到了共同的话题。孩子们的兴趣让我灵光乍现，这是多么好的一个种植主题呀！当前我们正在开展的是《春天真美丽》的主题活动，正发愁种植区里该进行怎样的主题，既然孩子们对于沙拉感兴趣，那么我想不妨试一试“一盘沙拉”的主题种植吧！《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提出了要支持幼儿区接触自然，和幼儿一起通过参考观察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性。

陶行知老先生的“生活即教育”“教学做合一”的思想正是指导我和孩子们一起进行“一盘沙拉”主题种植的中心思想，也是以后必须一直坚持的方向。

二、为“一盘沙拉”的准备

1.种植兴趣的准备

在孩子们讨论的电光火石间，我的脑海里已经想了百转千回，现在孩子们对于沙拉是出于对美食的兴趣，那么如何把这个兴趣转化成种植的兴趣呢？我把办公室的一盒蔬菜沙拉拿了出来，先给孩子们看一看里面有些什么菜。……