江苏省高邮市周山镇实验小学 黎永香

新课改革要求小学语文教学要尊重学生主体地位，激发他们学习积极情感，激活学生的智慧，让他们在自主学习和思考中获取知识，促进学生各种能力的发展。小学生认知能力有限，对有趣的事物充满了好奇心和探究欲，小学语文教学如果依然沿袭传统知识灌输的方法，学生学习兴趣和热情不能被激发出来，这样就会影响到教学质量。因此，小学语文教学要结合学生的兴趣爱好和认知特点，在实际教学的过程中要将故事教学法落到实处，让语文教学变得更加生动和有趣，从而达到寓教于乐的目的。

一、小学语文教学中应用故事教学法积极作用

传统小学语文教学采取的是知识灌输的方式，基本上都是按照教材内容讲解，没有任何的新意，不能满足小学生的好奇心，他们对教学的内容不感兴趣，在学习的过程中经常会开小岔，注意力很难集中到课堂上，语文教学是以学生学为主的，他们的思维没有被调动起来，语文教学就不能达到预期效果。另外，小学语文教学方式过于单一，课堂的氛围比较沉闷，师生互动比较少，学生在课堂中的作用没有充分发挥出来，教与学缺乏协调统一，极大地影响了小学语文教学质量。

兴趣是学习的驱动力，小学生普遍对有趣的故事感兴趣，故事对他们很大的吸引力，小学语文教学通过故事的方式来传授知识，不但让语文课堂变得更具有趣味……