江西省抚州市南城县第二中学 李书宁

从小学阶段开始，对学生作文能力的培育一直占有相当大的比重。写作不仅是一个需要长期积累的过程，而且需要不断地创造、构思、表达。它不是一蹴而就的，是潜移默化，从量变到质变的一个阶段。但受到传统教学模式和应试教育的长期影响，学生的写作内容格式化、口语化、少有创新、墨守成规的状况仍然存在，这大大制约了写作质量的提高，也阻碍了学生语言文字运用能力的提升，不利于语文教育的长足发展。因此，提升学生的写作水平仍需要不断努力。

一、准备构思，确立主题即立意

首先，高中作文一般是给出材料，再根据材料内容领会主题、确立标题，而且，高中语文大多以议论文为主要写作文体。因此，正确立意与确立主题非常重要，它不仅是一篇文章的准备阶段，而且更是一篇文章中心和主旨的彰显。所以，在构思过程中，良好的开始会达到事半功倍的效果，也是检验一篇作文成功与否的关键。

其次，主题作为写作的构成因素之一，是一篇文章的核心和灵魂，因此，在写作过程中，主题要达到以下几个方面的要求：第一，集中。一篇作文不论内容长短，只能有一个主题，避免出现多个中心或主题的情况，这会让文章表意不明，使读者发懵，不利于激发读者的阅读兴趣；第二，正确。要时刻注意主题的正确性，避免跑题的情况。例如：在阅读材料时，需要抓住关键，擅于提炼中心，文章的内容始终围绕一个中心论点去论述，防止偏颇和错讹情况的发生；……