陈尧

（贵州省毕节市七星关区放珠中学，贵州 毕节 551700）

语文的基础来自每一日语感的积累，早读是初中语文语感积累的重要途径。但是，目前早读现状还有一些缺点，教师及早发现问题，将早读重视起来，规范早读体系，运用多种方法使早读变得灵活多样，激发学生早读兴趣，并在有效的时间内建立起早读规范体系，早读将会更高效地发挥其作用。

一、初中语文早读的现状

（一）对待早读态度不够端正

早读是学生在正式开始一天新课所要做的早课，相当于正菜前的开胃菜，教师在意识上对之不重视，加之有些初中学生在学习的过程中将早读视为一种早起上学和正式上课的过渡，因此，他们在对待早读的态度上持有不重视、三心二意的想法。这在很大的程度上是会给学生的语文积累工作带来很大的延误，对于教师在开展新课、巩固旧课的教学也会带来一些不便之处。

（二）学生对早读目标不明确

由于一开始对于早读的态度就不够端正，后面学生在进行早读的过程中自然，目标就不明确，学生的朗读行为也是散漫的，学生对于自己每一天所要朗读的内容的规划也不成体系，朗读的成效自然不够好。同时，没有教师的指引，学生在学习的过程中，可能对规划、明晰自己的早读任务存在着一定的不足，因此在晨读结果上自然不能呈现出较为良好的状态。在这早读目标明晰化的过程中自然少不了教师的介入和指导。

（三）早读评……

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