蓝炳宏

(广西壮族自治区南宁市马山县金钗镇中心学校，广西 南宁 530000)

新的时代对人们的素质有着新的要求，在这个开放的社会，要求学生能够积极的表达自己，拥有足够的自信，谈吐大方有礼貌。对于农村小学口语交际的训练要作为重点培养对象，教师在培养学生口语交际能力时要有目的且讲究创新的方法，注重与学生的交谈，并且在学生遇到困难时要及时给予帮助与鼓励，提高学生的自信心。小学生学习能力和理解能力还不达标，不敢积极的表达自己，老师要多加以引导，让学生敞开心扉，自信大胆的进行交际互动。

一、创设愉悦的课堂情境

教师可以通过鲜明的色彩来刺激学生的感官，以此来达到开拓学生思维能力的目的。教师在讲课时可以充分利用这个特点，制作动感的图片课件，准备与课程内容相符的图片或音频。通过这些直观的音频影像，能够勾起学生学习的欲望，达到更好的记忆效果。

这些音频影像能直接刺激学生的感官，让学生身处大自然中，有一种身临其境的同时，也不忘记对科学文化知识的领悟。老师放映图片影像时，对学生发出提问，还可以为学生留下深刻的印象，营造轻松愉快的课堂气氛，更有助于学生高效的学习。

二、打开学生“记忆库”，展开“记忆杀”

农村的生活并不想我们想象中的枯燥无味的，相比它比城市生活更加丰富多彩，在农村的生活中，对学生的口语交际能力也是一种创新性的帮助。……