林晓聪

(深圳市光明区东周小学，广东 深圳 518000)

孔子曰“吾日三省吾身”，这里的“省”即“反思”，意思是通过对自己过去生活的反思，从而进一步完善自己。教师要获得成长，不仅需要在日常工作中积累经验，更要善于反思，勤反思，养成反思的习惯。可以说，教学反思是促进教师的成长、教师教学不可或缺的组成部分。对教师而言，教学反思可以以先进的教学理念与理论知识、同行经验为指导，立足自身的教育教学实践，对自己的教学活动及自我成长进行审视分析，发现其中存在的问题与不足，总结经验教训，不断改进自己的教学过程，取得教育教学水平的提高。教学反思的对象可以是教师的教学，也可以是学生的行为；可以是一堂课，也可以是教学中的某一个片段；可以是教师日常的课堂教学，也可以涵盖教师的个人发展、教学理念等等。

在本文中，我主要浅论课堂教学反思的意义及开展的方式方法。

课堂教学反思，即把一次完整的课堂教学过程在脑海中过一遍，或通过观看课堂录像，回顾本课的教学目标是否实现，教学任务是否完成，学生反馈如何，思考可以从哪些方面进行改进或是否有更优的教学方法实现教学目标等。

一、课堂教学反思的意义

(一)课堂教学反思有助于提升教师教学能力

在教学过程中，教师常常会因过于注重教学形式而忽略课堂实效，因此，在课后教师需要对自己的课前备课进行重新审核，对教学过程设计进行逐一排查与分析，对教学中存在的问题和结果进行记录，使教学设计更加合理，进一步完善教学目标，有针对性的攻克教学重点难点、提高下一次教学的课堂教学效率。……