■陕西省商洛市商南高级中学 韩延明

【作文题】

阅读下面的材料，按要求作文。

2018年10月27日上午，在重庆万州的一辆公交车上，一女乘客因为坐过站，不顾交通规则无理要求司机停车，两人发生激烈争执，女乘客不断骚扰、击打司机。无奈之下，司机用右手抵挡、还击，十余名乘客无一人阻止，最终导致车辆失控坠入江中，车上15人全部溺亡。

惨剧发生后，人们对此议论纷纷，社交媒体被刷屏。有人批评挑起事端的女乘客，有人批评不负责任的公交司机，也有人批评沉默不语的十余名乘客。你如何看待这件事？

要求：自主确定立意、确定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

这个作文题可以从女乘客、公交车司机和其他乘客的角度确定立意。

从女乘客的角度看，无理要求得不到满足就大打出手，严重干扰和影响了司机的正常驾驶，对惨剧负有不可推卸的责任。由此可得立意：①“冲动是魔鬼”，要学会克制；②要遵守规则，规范自己的言行；③不以自我为中心；等等。

从司机的角度看，公交车失控坠江，他也难辞其咎，因为面对女乘客的无理要求和击打，他没有冷静地采取合理、有效的方法处理，而是与其激烈争执。由此可得立意：①遵守职业道德，牢记责任；②尊重生命，不能玩忽职守；③学会紧急避险，不能以暴制暴；等等。

从其他乘客的角度看，如果乘客中有人有正义感、责任意识，及时上前制止争吵，事情还会这样发展吗？由此可得立意：①树立责任意识，勇于伸张正义；②热情助人，不做冷漠的看客；③帮助别人就是帮助自己；等等。

此题具有较强的思辨色彩，惨剧的根源不单单是哪一方的问题，女乘客、司机和其他乘客三者之间存在着逻辑连带关系，由此可得立意：维护公共安全人人有责等。

从不同角度出发写作，立意不同，涉及的概念也不同。写作时，必须紧扣概念，否则容易偏离主题。

比如《敬畏规则＝敬畏生命》这篇文章，作者从女乘客、司机和其他乘客三方出发综合立意，得出“敬畏规则”的主旨，然后从女乘客、司机和其他乘客三个角度出发论述如何遵守规则，条理清晰。但是从第2段把“‘事不关己，高高挂起’的陋习”当成“不遵守规则”可以看出，作者对“规则”这个概念的理解比较含混。因此，在第3、5段从女乘客和其他乘客的角度出发论述时，作者只谈女乘客的“冲动”、其他乘客的“冷漠”，不谈“规则”；在第6段把“忍让”等同于“遵守规则”，全文多处论述与中心主旨有所偏差。