江幸哲

摘要：高职学生即将步入社会，为了给社会提供合格的实践型人才，提高高职学生的艺术修养，为学生的人生铺好前进的道路，音乐欣赏教学成为我们不得不重视的问题，为提高音乐欣赏教学水平激发学生的学习兴趣，本文针对高职院校音乐欣赏教学提出一些探讨。

关键词：高职学生;音乐欣赏;教学;建议

中图分类号：J605-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）27-0228-01

高职学生处于成人初显期，为更好的适应社会的发展，必须提高自身的艺术修养，提高自身的审美能力，只有这样，才能在今后的工作实践中迸发创新力和想象力。

一、音乐欣赏的作用

高职院校的教学目标是把学生培养成技术型人才，而音乐欣赏无疑成为了推动高职教学目标实现的推动剂。因为音乐欣赏一种实践活动，它帮助人们感知、理解和体现音乐所具有的獨特的美。音乐和时代的关系是密不可分的，音乐所包含的内容、风格、形式和情感随着时间的变化而变化，音乐欣赏能够让学生理解各时期音乐的发展和各时代音乐的精髓，只有喜欢才能够成长，而音乐欣赏恰恰可以促进学生学习音乐的积极性，让学生乐于其中，学生在音乐欣赏的过程中与音乐融合在一起无形的培养了自身的想象能力、欣赏能力和听觉感知能力。总之音乐欣赏对高职院校学生艺术修养和综合素质的提升有着不可磨灭的重要作用。

二、关于音乐欣赏教学的方法

（一）课堂教学

（1）在引导中欣赏，教师应当发挥自己的主导作用，将学生的注意力和兴趣引导到音乐审美上来，并教会和巩固学生关于音乐的节奏、旋律等知识，由于时代的隔阂，现代的高职学生们无法能够理解音乐所在时代的内涵，如刘半农在1920年所创作的《教我如何不想她》，学生无法正确的感受出这首曲实际上表达的是刘半农思念亲人、思念祖国的感情，所以在教学中应耐心、循序渐进的在欣赏中讲解作品背景等来引导学生去理解音乐作品。（2）在比较中欣赏，同一种音乐可以用不同的音乐表现形式，例如在欣赏《蓝色多瑙河》的时候可以用钢琴乐和管弦乐分别进行演奏，然后询问学生比较喜欢那种音乐表现形式，顺势将钢琴乐和管弦乐的相关知识在讲一下，在比较中欣赏不仅激发了学生的兴趣而且还让学生体会到不同乐器所带来的独特的魅力。（3）在感受中欣赏，自从教学改革开始，要求以学生为主体，教师应始终牢记这一点，不能够只顾自己冉冉不绝的讲课，如在欣赏音乐《柑香亭》，播放结束后，可以提问多个学生，让他们讲一讲自己听完后有什么感受，讲一讲自己的脑海中形成一幅怎样的画面，在感受中欣赏，增加学生主动型，培养了学生的想象力和鉴赏能力，（4）在讨论中欣赏，讨论中欣赏主要是培养学生的探究能力，我们知道一首音乐的基本要素包含节奏、曲调、织体和力度等。

（二）课外教学

课外教学是课堂教学的补充，为更好的培养学生的音乐欣赏水平，作为一名教学工作者，也应利用好课外时间潜移默化的培养学生，首先教师应当积极认真的备课，对所讲解的知识和教学方法进行总结和整理，选择好教材内容如音乐知识、音乐主题等。另外可以在学生用餐的时间利用学校广播播放风格和类型不同的音乐，并在课堂上进行适当的提问如同学们在午餐的时候我们听到什么歌呢，你觉得这首歌怎么样？其次鼓励学生多参加学校组织的演唱会等音乐活动，适当的布置一下作业，让学生多查阅一首音乐的风格、创作背景等知识。

三、对高职学生音乐欣赏教学的发展建议

（1）端正思想，认识到音乐欣赏对学生艺术修养的重要作用，在教学中不断提示学生，让学生也认识这一点。（2）作为教师应加强自身的专业水平和教学水平，利用假期期间，多参加培训和多自我练习专业能力。（3）好马配好鞍，学校应对音乐欣赏相关的音像、扬声器等硬件设施升级，让音乐以最优的品质传输到学生的耳中。（4）多举办各种实践活动，如音乐鉴赏比赛，多鼓励各种音乐社团的成立和发展。（5）多收集各种风格的作品，尽可能让学生多接触不同的音乐作品开阔学生视野。（6）教师教学要灵活，针对性要强。（7）在音乐欣赏教学上也应注重学生德育的培养，选择积极阳光的，让学生认识到不健康音乐的危害。

四、结语

综上所述，音乐欣赏教学对学生的各种能力的培养有着积极的作用，身为一名一线教育工作者要提高高职学生艺术修养而不懈努力，重视音乐欣赏教学，更好的完成教学任务，对学生、对社会负责。相信我们一定能够培养出合格的高职专业人才。

参考文献：

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