邵波弟

摘 要：倾听是幼儿学习语言的基础，也是绘本阅读的前提，能帮助幼儿对语言行为进行感知和理解。从而形成良好的倾听习惯，使幼儿身心得到全面发展，《幼儿园教育指导纲要》中要求在对幼儿进行语言教育时，要“注意倾听对方讲话，并掌握日常用语，”而这也要先培养他们的倾听习惯，提高其对于语言的理解水平。倾听能培养孩子的早期阅读兴趣以及阅读习惯，且若激起孩子对于倾听的热爱，定能为后期学习语言，理解语言打下坚实的基础。不过孩子的倾听习惯该怎样去培养，倾听能力又如何得到提升呢？通过观察发现在阅读中提高孩子的倾听能力是一个非常不错的方法，因为阅读不但可以丰富孩子的词汇，还能提高孩子注意力、思维、理解、认知与选择能力，使孩子的认知体系得到综合发展。而这些都是构成良好倾听能力的基础，基于这种认识，我想就如何利用绘本阅读培养幼儿倾听能力谈些想法。

关键词：绘本阅读;幼儿;倾听能力

一、“兴趣”是培养幼儿倾听习惯的关键

都说兴趣是孩子学习最好的老师。也是培养幼儿倾听的基础。教育家吉姆？特利里斯有句名言：“若孩子爱上阅读，影响的不仅仅是一个孩子，更有可能影响未来”。不仅可以激发幼儿学习的兴趣，最大程度促进幼儿倾听能力的培养，所以要积极引导幼儿参与阅读、爱上阅读。而幼儿绘本是提高幼儿阅读能力的最好阅读物，这一点也得到了全世界的认同，因为幼儿只会喜欢自己感兴趣的事物、比如对于喜欢的歌会一遍遍去听，喜欢的游戏也会一遍遍去玩，但若是逼他们去学习自己不喜欢的东西，玩他们不感兴趣的东西，就会使他们心生抵触，注意力难以集中。例如：在绘本故事《谁藏起来了》一课中，尽管整个绘本都是以图画的形式出现，但孩子们似乎对绘本还特别感兴趣。因此有了良好的兴趣便能激发幼儿的倾听欲望。

二、“环境”是培养幼儿倾听习惯的决定性因素

环境是培养幼儿倾听的最好向导。良好的环境，是激发幼儿对于美好世界的第一波感知。只有为幼儿提供适宜的环境，才有助于他们养成倾听习惯，有效感知对世界万物的变化。陈鹤琴先生说：“应该早已为孩子们创建理想的阅读环境，使他们对阅读心生兴趣，对书籍有一定的理解，喜欢看书，进而在书海中汲取营养，将书视作自己一生中最重要的伴侣，最优秀的导师”。

在生活中，舒适的环境是培养幼儿倾听的前提条件，美好的环境，让幼儿可以轻松地感受自然与氛围、人文与思想等方面的快乐，让幼儿在潜移转化中受到感染和熏陶。良好的环境，是促成幼儿倾听的重要保障，只有环境得以保障，才能让幼儿的倾听源源不断得以健康持续。

三、“绘本的选择”促进幼儿倾听习惯的培养

绘本选择要从幼儿的身心发展情况出发，按照年龄和成长规律来进行取舍。从生理角度来说，因为幼儿的思维能力为表象思维，即具体的、形象性的思维。所以在提供绘本时，应该根据他们的理解能力和阅读习惯，选择以丰富多彩的图画为主并附带少量文字的绘本，绘本还要具备一定的故事情节，这样才能让幼儿感兴趣，主动去阅读，参与聆听。

（一）图案与色彩的选择上，图案、色彩的选择要大方、鲜艳，尽量选用暖色调、色彩丰富的绘本为宜。国内外现在所存在的诸多绘本中，有许多图画都是以优秀插画家的作品为主，故事情节丰富多彩，表现手法多式多样，不但使孩子感受到了文学的魅力，也提高了对美的感知能力。比如在讲故事时，为幼儿选择了故事书《抱抱》，该书以暖色调为主基调，使得情感画面流露出温馨美好的气氛，吸引了幼儿，使他们能凝聚注意力，主动去倾听。

（二）绘本内容的选择上，也要立足于幼儿的实际情况。杜威曾说过：“幼儿教育以依据经验，也就是幼儿对于现实世界的体验”。因此，要从其身心发育特点和教学实际，选择最合适的绘本内容。如《猴子捞月》的内容就十分恰当，“月亮”是孩子们从小就很熟悉的事物，也是他们晚上经常可以看见的。所以这个绘本在选择内容时，也是基于孩子们在生活中的经验，融合了绘本和实际经验。这个故事也教导了幼儿，天空中所悬挂的才是真的月亮，水中的只是其倒影，使幼儿的掌握更多知识，增长见识。

四、“多样化的阅读形式”促进幼儿倾听习惯的培养

幼儿在阅读了绘本后，会感同身受，兴趣盎然，有时还会模仿书中的情节，主动进行角色扮演。通过这种活动，幼儿会对故事有更深刻的理解，形成良好的倾听习惯，如：在绘本《猜猜我有多爱你》的教学中，教师设计了游戏情节，自己扮演大兔子，而小兔子则交由幼儿去扮演，这也调动了幼儿的积极性，使教学活动更加有趣，为了让幼儿对绘本有更好的理解，师幼之间可用一系列的肢体动作去诠释。例如有撑开手臂比谁宽、有举手的比谁长、有踢腿比谁高等活动单元。通过比较激发幼儿内在的想法，激励他们想出更多、更好的比较方式，从而激发师生互动的高潮，带给孩子参与其中的无限乐趣。

游戏是将乏味的学习活动转变为幼儿所能接受的最好方法之一，教师可通过游戏的方式，与幼儿亲近交流，例如故意讲错某些词语，请幼儿加以改正。如教师说：“暖和的春天到了，地上的小草变白了。”幼儿纠正到：“暖和的春天到了，地上的小草变绿了”。选择有趣味的游戏，能激发幼儿的学习兴趣，使他们主动参与，学会倾听。而性格内向的幼儿也会在参与活动中变得更自信，有勇气与其他孩子、教师进行沟通，主动融入集体。在游戏后还要多多鼓励幼儿，增强他们的参与积极性。使之个性得以得到全面和健康的发展。

五、“亲子共读”是培养幼儿倾听习惯的重要途径

亲子共读往往是最容易被人们所忽视，但其重要性确是不可估量的。俗话说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，作为家长能多抽出时间陪孩子一同阅读绘本，对拉近家庭关系以及培养孩子倾听习惯的养成有着不可忽视的作用。教师也可参与其中，为亲子共读牵线搭桥，唤起孩子们共同参与阅读及倾听能力的养成。

六、总述

綜上所述，在绘本阅读中培养幼儿的倾听能力并非简单之事，首先幼儿要有良好的学习兴趣，其次为幼儿提供温馨的环境及绘本的选择都是不可忽视的，它也需要我们教师及家长有艺术的教育方法和充足的耐心去教育、去等待。从而促进幼儿的倾听能力在绘本阅读中得到良好的发展。