杨泽

【摘 要】在当前的教学环境下教师们应该分析如何提升学生们的关注力，促使他们深度理解所学的课程知识，利于整体教学质量的强化。这是因为传统的教学方式未能让学生们对钢琴学习产生较强的兴趣，学生们未能通过钢琴教学实现演奏能力的有效培养，需要教师改变之前的教学模式和能力培养理念。师生互动是钢琴教师和专业学生们进行交流的主要方式，而创新思维是学生们应该具备的思维能力，所以教师需要在钢琴教学中重视开展师生互动，积极培养学生们的创新思维。

【关键词】钢琴教学;师生互动;创新思维;自信心;作品演奏

中图分类号：G421  文献标志码：A              文章編号：1007-0125（2019）32-0152-02

钢琴是人们进行艺术欣赏的一项内容，人们更加关注钢琴演奏的整体水平，对钢琴教学提出更高层面的要求。传统的教学方式未能让学生们对钢琴教学产生较强的关注力，也没有让他们更好地参与到钢琴艺术演奏中，不符合目前艺术演奏提出的能力培养需求。所以教师应该革新之前的教学理念以及方式，提升钢琴演奏的创新性，促使学生们得到更优质的钢琴教学。基于这样的教学情况，钢琴教师需要重视对学生们开展创新思维的培养，通过师生互动提升整体教学质量。

一、高校开展钢琴教学时出现的问题分析

通过对相关的学术研究资料进行分析得知，传统的教学理念不能让学生们得到更高层面的能力培养，也没有让学生们通过课程教育实现艺术演奏能力的有效培养。教师们在对专业学生开展钢琴教学时主要是对学生们开展灌输式的课堂教学，重视对学生们开展理论层面的知识讲解，课堂教学氛围比较沉闷，影响学生们参与钢琴学习的积极性。学生们未能对钢琴学习进行自主选择，师生互动比较少，他们只能被动接受钢琴教学，制约学生们最终演奏能力的培养效果。钢琴教师占据主体位置，师生之间未能开展良性的互动，不能了解学生们的钢琴学习状态。这样就导致学生们没有对钢琴学习进行正确认知，虽然掌握了基础知识或者是理论层面的知识，但是没有灵活运用所学的课程知识，制约最终的整体教学质量。所以高校的钢琴教师需要分析对学生们开展知识讲解时应该关注的内容，多种途径提升学生们参与钢琴知识讲解的积极性，合理革新课堂教学的理念[1]。

二、钢琴教师重视创新思维以及师生互动的重要性分析

（一）创新思维体现出的重要性

通过对钢琴教学的情况进行分析可以看出缺乏从创新性的保证，无论是教学方式还是能力培养模式都缺失创新性，未能让钢琴教学实现稳定的发展。钢琴教师重视创新自身的授课理念，积极对学生们进行创新思维的培养，可以引导学生们从多个角度对钢琴进行学习和认知，强化整体钢琴教学的质量。同时，钢琴教师重视对学生们进行创新思维的培养也能更好地发挥出他们的想象思维和音乐潜能[2]。这样可以让学生们在钢琴学习中发挥出自身的艺术发散思维，从而开展独特性的钢琴艺术演奏，保障最终的钢琴教学质量。

（二）师生互动呈现出的重要性

钢琴学习并不是一个简单的学习知识的过程，而是需要学生和教师进行充分交流，促使学生们深度理解所学的专业知识。部分学生在开展钢琴学习的过程中会出现畏惧或者是厌烦的情绪，当遇到问题时不喜欢和教师们进行交流，很多学习问题未能得到及时的解决。同时，教师没有和学生们开展钢琴学习的交流，不能让学生们养成师生互动的意识和习惯。而钢琴教师重视和学生们开展互动以及钢琴演奏的交流，一方面可以让学生们感受到教师对他们的关注，有助于他们积极投入到钢琴学习和作品演奏中。这样能营造比较宽松的钢琴教学氛围，促使学生们对钢琴学习产生较强的关注力，利于整体钢琴演奏教学质量的提升[3]。另一方面，师生互动可以让学生们放开自己的现象思维，指导他们从多个方面对钢琴演奏教学进行思考和分析。

三、钢琴教学中培养学生们创新思维的途径分析

（一）钢琴教师应该合理革新教学理念，重视培养学生们的创新思维

传统的教学理念不能让学生们得到更高层面的能力培养，也没有让学生们通过课程教育实现艺术演奏能力的有效培养。同时，学生们未能对钢琴学习进行自主选择，师生互动比较少，他们只能被动接受钢琴教学，制约学生们最终演奏能力的培养效果。基于这样的教学情况，钢琴教师应该合理革新教学理念，重视培养学生们的创新思维。通过革新之前的教学方式和理念，钢琴教师可以给学生们开展更高层面的钢琴教学，这样利于他们实现音乐素养的培养，也能培养学生们独立分析和作品演奏的能力。

首先，钢琴教师应该革新之前的课堂教学理念，适当融入钢琴伴奏的内容或者是加入作者以及作品创作的相关知识。这样一方面可以丰富钢琴教学的课程资源，一方面也能活跃课堂教学的氛围，让知识教育更加具有灵活性。通过实施这样的钢琴教学，教师能改变之前学生死读书的学习问题，也能利于学生们实现创新能力的培养。其次，钢琴教师需要了解学生们的课程基础和探索能力，改变之前以自己为核心的教学方式，给每一位学生关爱[4]。当学生出现学习问题的时候，钢琴教师应该积极指导他们解决学习问题，通过鼓励教学的方式让学生们树立自信心，利于整体教学质量的提升。最后，钢琴教师应该对学生们开展听觉能力的培养，强化学生们的音乐素养。这是因为钢琴演奏需要通过对音乐形象进行绘制的方式传递不同的作品情感，所以演奏者应该具备对声音进行辨别的能力，以此获得更好的音乐情感感知。

（二）钢琴教师需要创新教学内容和方式，培养学生们的钢琴演奏能力

高校的钢琴教师需要分析对学生们开展知识讲解时应该关注的内容，多种途径提升学生们参与钢琴知识讲解的积极性，合理革新课堂教学的理念。这是因为钢琴教师占据主体位置，师生之间未能开展良性的互动，不能了解学生们的钢琴学习状态。这样的教学模式导致学生们没有对钢琴学习进行正确的认知，虽然掌握了基础知识或者是理论层面的知识，但是没有灵活运用所学的课程知识，制约最终的整体教学质量。而钢琴教师重视对学生们进行创新思维的培养能更好地发挥出他们的想象思维和音乐潜能。这样可以让学生们在钢琴学习中发挥出自身的艺术发散思维，从而开展独特性的钢琴艺术演奏，培养出更高音乐素养的人才。

第一，钢琴教师对课堂教学内容进行创新，积极培养学生们的创新思维。钢琴教学体现出鲜明的独奏性，教师对学生们开展钢琴教学时应该通过正确的方式让学生们对钢琴演奏进行深度的探索和认知。这样可以培养学生们的合作能力，也可以给他们参与钢琴学习奠定更好的基础，利于他们实现演奏能力的充分培养。钢琴教师可以通过双钢琴演奏或者是四手联弹的方式进行训练，改变之前填鸭式教学所带来的弊端。

第二，钢琴教师应该对教学方式进行创新，让学生们更好地感受钢琴演奏魅力。教师需要针对不同阶段学生们体现出的特征和学习情况，设计不同形式的钢琴教学方式，让学生们积极投入到钢琴学习中。钢琴教师可以通过小组课或者是大班课等教学模式对专业学生开展演奏点拨以及指导。借助以上教学模式，钢琴教师可以让学生们得到更好的钢琴演奏指导，针对学生们的演奏行为进行手法的纠正，促使专业学生获得更高层面的钢琴教学。

综上研究可知钢琴教师在对专业学生开展钢琴教学时主要是对学生们开展灌输式的课堂教学，重视对学生们开展理论层面的知识讲解，课堂教学氛围比较沉闷，影响学生们参与钢琴学习的积极性。所以钢琴教师应该合理革新教学理念，重视培养学生们的创新思维。同时，钢琴教师需要创新教学内容和方式，培养学生们的钢琴演奏能力，利于学生们实现演奏能力的培养。

参考文献：

[1]王佳.论钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用[J].北方音乐，2017（37）：172.

[2]郭艺术.探析钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用[J].中国教育学刊，2015（S2）：217-218.

[3]王惠琴.浅析钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用[J].明日风尚，2017（16）：155-155.

[4]田甜.钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用分析[J].当代旅游，2018（11）：209-209.