王琼

摘要：语文学科，不仅是要培养学生的学习能力、语言能力，还要注重对学生的思想品德的培养，这不仅是新课标的要求，也是语文学科价值的重要体现。任何学科，都肩负着培育学生的思想品德的任务，语文学科也不例外。因此，在语文的实践教学中，教师应该在组织语文教学的同时，努力培育学生思想品德教育内容。着重对小学语文教学中如何有效渗透学生思想品德教育的问题开展研究。

关键词：思政教育;小学语文;渗透;有效

一、引言

师者，传道授业解惑是其本职工作，也是核心任务。但是教育的本质，是育人。学生的思想品德教育，不单是思政教师的任务，也是其他教师所必须要践行的重要任务之一。思政教育，无处不在，人人有责。但同时，思政教育需要从小抓起，对学生个体一生的成长是非常重要的，尤其是在正确价值观、人生观以及思想观的形成关键时期。从小接受良好的思政教育，能够从根本上遏制很多不良事件的形成，防止到大年龄段，再出现问题，就会出现积重难返的现象，因此，小学阶段，在语文学科中渗透思政教育，也是非常必要且可行的。

二、深度挖掘教材内容。在教材内容中探索思政教材内容

如何在小学语文教学中渗透思政教育内容？要深度挖掘教材内容，在教材内容中渗透思政教育。如老师在教授《吃水不忘挖井人》一课时，除了对课文本身要求掌握的知识点讲授之外，还要着重挖掘教材的思政内容。……