陈辉

作为一个教育工作者，我认为通过音乐课对学生进行思想品德教育是深刻而有力的，也是切实可行的。音乐教师大可以利用音乐学科的特殊性，深入挖掘音乐教材个内在的思想教育因素，采取“输液灌滴”、“潜移默化”的方法，讓学生在学习和欣赏中，情操、思想、性格乃至意志到熏陶、感染，达到“润物细无声”的德育境地。

一、把握教材内容，进行正面教育。音乐教材中，有不少作品具有浓厚的时代气息和强烈的爱国主义感情，对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种“引导”需要教师去正正面进行教育，按照列宁的话说;“这种意识只能从外面灌进去”。因此，音乐教师应充分根据和利用音乐作品中的思想教育内容，对学生进行思想品德教育。如在教唱歌曲《国际歌》时，可把介绍作者的生平、时代背景作为一个教学引子.讲述无产阶级革命家瞿秋白是何原因促成他将《国际歌》的歌词译成中文.又把它的思想传播到中国，并激励自己勇敢战斗的。还可以借助影像资料让学生观看现代京剧《红灯记》的有关场景。如“刑  场斗争”一场，使学生感悟到《国际歌》是“砍头不要紧，只要主义真”的音乐形象这时候学生学唱《国际歌》的旋律，领会歌词的内容就会别有一种“滋味”在心头，这“滋味”就是思想品德教育所达到的目的。

二、培养审美情越，陶冶学生性情。音乐学科除了教学生学习和掌握基本的歌唱知识和技能外，还有一个教学任务就是音乐欣赏。……