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随风潜入夜,润物细无声

2017-02-10郝丽艳

新课程·中旬 2016年11期
关键词:陶冶身教德育

郝丽艳

摘 要:德育,即对学生进行思想、政治和道德方面的教育,对保证人才培养的正确政治方向,促进学生的全面健康发展起着至关重要的作用。正所谓:无才无德是谓愚人;有德无才是谓君子;有才无德是谓小人;德才兼备方为“圣人”,可见对学生进行德育的重要性。德育贯穿于学生的日常生活和学校教育教学的全过程,而班级管理工作在教育教学中的重要性不言而喻。由此可见,做好学生的德育工作班主任责无旁贷。

关键词:班主任;德育;身教;陶冶

“都说你是最小的主任,管着长不大的一群;都说你是最棒的园丁,画着我们成长的年轮;都说你是最大的官,管着未来的部长将军;都说你是最好的人,就像我们的父母双亲。粉笔白白,黑板黑黑,你一笔一画,教给我们是与非;教鞭长长,讲桌方方,你一言一行,给我们谆谆教诲。班主任给了我们真善美,班主任把我们的理想放飞。”做好德育工作是班主任的核心,现就如何做好德育工作谈几点自己的看法。

一、坚持以身作则,身教重于言教

孔子说:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”由此可见,榜样的力量是无穷的,班主任要想让学生成为一个品德高尚的人,首先,要规范自己的行为,陶冶自己的情操,提升自己的道德境界,让自己成为一个道德高尚的人,比如,当我主动热情地和学校的保安叔叔、清洁工阿姨打招呼时,学生学会了尊重他人、礼貌待人;当我弯腰捡起一片纸屑时,学生学会了不乱丢垃圾纸屑应从我们每一个人做起;当我不顾自己生病的身体依然按时出现在教室时,学生学会了担当与责任……

其次,在众多的教育方法中,我始终坚信“爱是最好的方法”。作为一名班主任,如果你的心中没有阳光没有爱,不能真正做到爱生活、爱自己的职业、爱自己的学生,那又如何指望培养出来的学生会爱自己、爱他人,甚至爱社会呢?所以我相信一个老师只要做到心中有爱,他的爱是可以感化、影响到他的学生的,在潜移默化中完成对学生的德育,使之成为一个道德高尚的人。

二、注重环境陶冶,让教室开口“说话”

苏霍姆林斯基说:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容,它不仅体现了一个班级的精神面貌,而且还影响对学生的教育,作为班主任,在教室布置方面可以多用些心,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”,以达到以情燃情、以境触境,对学生进行潜移默化、耳濡目染的熏陶和感化。具体做法如下:

1.在教室布置上,多选用一些品德高尚的名人事迹,以此对学生起到一种道德引领的作用。此外,也可以张贴本班的孝亲敬长之星、文明之星的照片与事迹,让班级文化氛围积极、向上、充满正能量。

2.搞好班级的文化墙建设,文化墙主题可以是丰富多样的,比如,我们七年级做的《相亲相爱一家人》《花开的声音》《争做环保小卫士》,八年级的《插上理想的翅膀,扬起青春的风帆》《老师您辛苦了》以及九年级时的《我长大了》《歌颂您,我的祖国母亲》等。每一主题各有侧重,都能从不同的角度挖掘学生的生活,引起学生的共鸣。

3.利用黑板的一角开辟出一个模块:每日一言,这一言可以是论语里的话,也可以是三字经,还可以是名人名言。经典之所以成为经典,是因为它总能在某一角度给人力量,总能在道德的某一领域给人以引领,从而完成学生道德层面的提升。

班级文化是一门潜在的课程,它虽然无形,但是又无所不在,就像“润物细无声”的春雨,滋润着学生的心田,塑造着学生的灵魂。

三、开展主题班会,在领会中成长

主题班会集知识性、趣味性、教育性、参与性于一体,对于陶冶学生的情操、提高学生的思想境界具有重要作用。比如,我带孩子们观看“最美孝心少年”视频,并借机对孩子进行感恩教育,以便让孩子们学会感恩,在社会生活中不断传递正能量;班长主持的主题班会“文明伴我行”让孩子们懂得了文明礼仪就在我们身边,要做一个文明的中学生就要从现在做起,从生活中的一点一滴的小事做起;“好品德、好习惯成就好人生主题班会”使孩子们意识到了好品德、好习惯与成功人生的关系;副班长主持的“生命总是美丽的”主题班会让孩子们明白了每个人的生命都是可贵的、有价值的,所以我们要学会接纳自己的不完美,自信快乐地迎接生活中的每一天。

四、发挥学科优势,在活动中领悟

班主任可以利用自己的学科优势对学生进行德育,比如,我是一名思想品德老师,思想品德课是学校德育工作的主渠道,是实施德育的重要场所。在德育方面,具有得天独厚的优势,比如,在上课的过程中,我会用一些经典故事,有启发性的小游戏对学生进行教育,比如,在讲法律知识时,我放了一段一个少年犯的忏悔录,让孩子明白遵守规则、法律的重要性;在学习“丰富多样的情绪”时,通过短剧表演让孩子明白了人的情绪具有相通性和感染性,我们在生活中要做到喜怒哀乐不忘关心他人;在讲述诚信时,我用了“曾参杀猪”的故事以及班级中发生在学生身上的诚信小故事,让孩子们在故事中明白了诚信是做人之本,是一种可贵的品质,并立志在今后的生活中做一个诚信的人。

一份付出,一份收获,在教书育人的道路上,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实且沉甸甸的情感。毕业晚会上,当孩子们亲切地喊我“班妈”时;当孩子们集体向我鞠躬致谢时;当孩子们抱着我留下不舍的眼泪时……我知道我的一切付出都是值得的。我用我的爱去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我用我的心去滋养我的学生,我以爱子之心期待他们都能够成才,可我更期待他们在成才前先成为一个有道德、有担当的人。

参考文献:

[1]柳海民.教育理论的诠释与建构[M].安徽教育出版社,2009.

[2]赖一郎.中小学教师论文写作指南[M].福建教育出版社,2013.

编辑 鲁翠红

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