王靓婧 张磊

摘要：戴维·埃利奥特是纽约大学表演艺术系的一名音乐专业教授与博士生导师，埃里奥特博士在20世纪90年代后提出的实践音乐教育观点，一度引发了空前反响，受到了全世界音乐教育者的高度重视。埃利奥特本人的著作致力于对音乐与音乐教育本质的剖析，为全世界各地的学者提供了学术上的论证。我国自新课改以来，对美育教育十分重视，《音乐课程标准2011版》的修订，更是为音乐基础教育提供了引领和帮助，其中“演奏课”属于“音乐表现”模块，强调音乐课程内容应重视学生的音乐实践与音乐表现。笔者以埃里奥特的音乐教育观为立足点，通过对演奏课内容发展的分析，从而就戴维·埃利奥特的“实践音乐教育哲学”观对初中音乐演奏课内容带来的启示展开研究。

关键词：音乐实践 演奏课 音乐教育

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）17-0103-02

（美）戴维·埃利奥特（David Elliot）为世界知名的作曲家、教育理论家，现在为纽约大学音乐与表演艺术系音乐教育专业教授和博士研究生导师，他曾在多伦多大学任教，并在印第安纳大学、西北大学、开普敦大学、北德州大学和里莫力克大学爱尔兰音乐中心担任客座教授。作为音乐教育哲学家，埃利奥特博士在音乐教育专业所任教的课程包括音乐教育基础、音乐认知、研究方法、音乐课程发展和多元文化音乐教育。

一、埃利奥特的实践音乐教育哲学思想

埃里奥特认为：音乐是一种具有目的性的人类行为，音乐是人类的一种实践活动，而且是一个多样化的人类实践活动，音乐教育的本质和意义取决于音乐的本质和音乐在人类生活中的重要性①。……