祝红芹

【摘 要】 在中学体育教学中，教师要营造良好的教学氛围，加强师生、生生之间的互动交流，培养学生的运动技能。本文主要分析了当前中学体育课堂教学中存在的主要问题，提出体育课堂互动的促进策略。

【关键词】 中学体育；互动；策略

“互动”，是使彼此之间发生作用或变化的过程，也是彼此间的相互作用与影响。钟启泉教授认为，互动要调动课堂中的诸要素，促进教学目标的实现，促进良性的交互作用的形成。在体育教学中，师生“共同体”在情景之中共同促进教学的深入、自我的发展，能激发学生的主体性，培养学生的运动兴趣与能力。互动常以语言并附带表情、目光、动作等手段，纠正学生的不规范动作，激发学生的兴趣，促进学生技能的提升。“讲解”是教师互动行为的主要手段，可营造良好的师生关系，表达自己的见解。“指示”是师生的指导与发出的指令，让学生及时准确地完成动作或纠错。“提问”指教师向学生询问内容、技能动作等问题，促进学生的理解把握，教师的提问要适时、难度要适宜，才能刺激学生的反应，促进学生的知识学习。“表扬”是为学生的动作行为点赞的过程，教师在教学中适时加入表扬，给予学生鼓励，激发学生的积极性，促进学生的理解。学生的言语互动方式有回答、表达、欢呼、口令等，教师要鼓励他们就教学内容提出自己的见解。

一、当前中学体育课堂互动存在的主要问题

教师要改变信息单向传递的模式，要意识到课堂互动是师生交流的主要手段，让学生的知识习得、技能提升在互动中得以完成。……