申华

【摘 要】 随着社会的高速发展，信息化时代的侵袭而至，社会发展需要高素养、高能力的人才，传统教学模式教学出的人才已经不能紧跟时代发展的步伐。小学阶段是学生学习第二语言——英语的最佳教学阶段，英语教学是一门语言教学，对其进行教学不只是为了教导学生如何进行考试，不只是教导学生如何进行英语题目的解答，而是为了培养学生的语言能力，提升学生的综合运用能力，让学生能够在相关方面进行英语能力的展示，让学生在实际生活中运用英语。为此，如何在小学英语教学过程中，传授学生英语基础知识，并以此为基础提升学生英语综合运用能力是现下教师值得探究的问题。本文结合我多年的小学英语教学经验，对相应教学策略进行探究。

【关键词】 小学英语；综合运用能力；教学策略

在以往的小学英语教学过程中，教师在英语教学课堂上几乎把教导学生英语词汇当做最主要的教学任务，教师的关注点主要体现在补充学生英语词汇量的基础上引导学生如何进行英语词句的组成方面，同时教师还教导学生如何进行英语句子的书写，教师似乎在教学中兼顾，但是教师忽略了对学生进行相应英语表达能力的培养。而且由于“应试”教学风气的形成，成绩是学生与教师之间最好的默契性言语，教师与学生更加关注英语考试分数与成绩，教师教导学生如何解答英语考试题目，从而提高学生的英语应试能力。……