张明

[摘 要]本文主要从高校实验室管理的实际情况入手，对“4M1E”要素进行全面分析。结果表明，现有的“4M1E”要素和高校实际管理中的人员、材料、设备、规章体系以及环境相符合，在高校实验室管理期间应用“4M1E”要素具有重要的意义，不仅可以提升教学质量，同时还可以确保高校实验室管理更加规范化。

[关键词]“4M1E”要素;实验室管理;应用

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.20.099

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2018）20-0-02

所谓现场管理，主要指通过使用合理的管理方式，在遵循新型理念的基础上科学配合各种要素，以此实现生产管理的目标，确保安全性。在这一阶段中，“4M1E”要素主要包含5点，分别为人员、材料、设备、方式以及环境，简称人、机、料、法、环。当前，高校实验室是高校开展实验教学和科学研究的重要基地，是提升教学质量的关键，会直接影响高等学校的教学效果以及科研情况。从实际情况来看，高校实验室管理属于多层次以及多项因素的系统，是学校教学以及管理水平的主要标志。

1     “4M1E”要素在高校实验室管理的重要性

1.1   可以确保实验室的安全性

实施高校实验室管理，能够增强相关人员的实验室安全意识，从实质上解决实验室内存在的安全问题，降低实验室人为性火灾以及机械器材损害等现象的发生概率，从而能够确保实验室安全以及师生的人身安全。对于高校而言，经常开展安全讲座能够让学生全面了解相关问题，从而实现高校实验室的安全管理目标。

1.2   能够提升学校的管理能力