程利金 王慧

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》（以下简称 《纲要》）立足国家发展战略指出：“支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校。” 雅正教育作为东莞市民办基础教育的冉冉新秀，成功将《纲要》精神融入其办学理念和教育模式中，并在提高教学质量、提升办学品位上探索出一条独具特色之路。它以构建雅正课堂文化为着力点，在反思传统教学模式的基础上，一方面积极探索雅正特色教学模式，另一方面寻求一条可持续发展的民办基础教育之路。

一、雅正课堂文化的意蕴

课堂文化是师生在课堂教学中所体现的思想意识、思维方式以及学习方式的总和，是学校的价值取向在课堂活动中的体现，是长期的教学活动中形成并为师生所遵循和奉行的一种文化。雅正课堂文化不仅表现为所有课堂文化所具有的组织文化，更彰显为一种理念、一种特色、一种理想。

1. 一种理念：以“雅”为基因，以“正”为命脉

“雅者，正也，正乐之歌也。”古有“雅乐”“雅言”“雅行”“文章尔雅”之说，“雅”是一种从外在到内心、从治学到做人的审美终极目标。正者，匡也，“匡谬正俗”。正身以黜恶，匡思以启智。此与社会主义核心价值观“公平、正义”相通，意即培养能明辨是非、正己及人、充满着正能量的新人。“雅正”二字合起来表示“合符规范、典雅方正”之意。对教育来说，雅正即是走方正之路，行典雅之仪，办规范之事，办让老百姓满意、大众好评、公平规范的教育。……