王春霞

摘要：在推动改革开放的过程之中，我国的综合实力有了极大的提升，人们的生活质量以及生活水平也获得了较大的改观。在这样的现实条件之下，人们越来越关注个人的精神文化需求，我国的教育界也开始立足于社会发展的现实条件不断突破传统教学模式的桎梏以及不足，将审美教育与现有的艺术教育相结合，体现我国素质教育的优势以及核心要求。本文以我国大学英语课堂教学为切入点，具体分析审美教学在实践教学过程之中的落实条件以及现实情况。

关键词：审美教育 大学音乐 课堂教学

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）14-0114-02

与其他的学科相比，大学音乐教学对学生的综合审美能力要求较高，因此在实践教学的过程之中老师必须要积极转变传统的教学模式，不断构建全新的师生关系，以尊重学生、理解学生为切入点和核心，通过教学手段的优化升级来实现教学资源的优化配置以及利用。其次，学校还需要以提高教师自身的素质为核心，实现不同学科之间的紧密结合，以培养学生的审美创造能力为切入点，体现素质教育并推动新课程改革。

一、传统音乐欣赏课教学模式的弊端

审美与个人的感受以及情绪、情感有着紧密的联系，在音乐欣赏课之中存在许多的审美活动，不同审美活动在内容以及形式上存在一定的差距，但是都需要遵循严格的美育教育基本原则。音乐老师在教学实践的过程中必须要注重对学生美感的引导，保证学生能够将个人的生活实践与现有的音乐学习相结合。……