摘 要 在《中华人民共和国人民警察法》最新修订的背景下，我国警察教育培训已经走过了短则30多年、长则60多年的发展历程，警察教育培训模式不断得到优化，但是与发达国家和发达地区相比还存在一定的劣势。鉴于此，本文重点梳理了我国警察教育培训模式的改革，同时对英国、法国、韩国以及香港的警察教育培训模式进行概括，提出我国警察教育培训模式存在的问题，并从宏观和微观两个方面提出完善我国警察教育培训模式的建议。

关键词 警察教育 学历教育 在职教育

作者简介：范超，四川警察学院，助教，研究方向：警察管理、警察（内部）指挥。

中图分类号：G649.2 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.12.230

一、我国警察教育培训模式概述

目前，我国警察院校有两种教育模式，一种是学历教育，另一种是在职培训教育。高等警察院校负责学历教育和部分基层警察短期培训工作，而各地基层公安机关下设的人民警察培训学校则主要负责在职培训工作。

我国警察教育培训模式的形成与完善可以分为三个阶段：

（一）建立阶段

新中国成立初期，为了国家长远发展考虑，国家专门设立了一批警察院校，但其教育培训模式是在职培训，主要模仿苏联，培训内容还十分不健全。到了“文革时期”，国家各项事业陷入混乱，警察教育系统也遭到严重的破坏。

（二）巩固与发展阶段

一直到1978年改革开放，警察院校的办学才恢复正常，并重视起学历教育。学历教育较短期培训而言发展得更快，这是因为学历教育的系统性更强。……