王柯

摘 要：在高等教育的教学管理中，传媒类学院的教务管理具有一定的特殊性，本文从分析传媒类学院教务管理的特点和要素出发，分析梳理管理思路，研究判断管理技巧，以期为提升教务管理水平带来有益参考。

关键词：传媒类学院；教务管理；思路

高等教育阶段的教务管理是影响整体教学水平的重要因素。传媒类学院涵盖艺术表演、新闻传媒、电影电视、播音主持等多种教学门类，其专业性强，教务管理要求高，是高等教育教务管理的难点。

一、传媒类学院教务管理的特点分析

1. 专业实践的频繁性。对于传媒类学院的教务特点，更多教学内容突出的是专业实践，比如对于传媒学生的专业而言，“光说不练假把式”是颠扑不破的真理，相对于其他理论性强的学院，仅仅安排科学合理的专业实践教务一项就非常具有挑战性。

2. 教学环节的艺术性。对于传媒学院而言，教学环节更多的是艺术技巧的传授、艺术美感的培育和艺术灵感的启发，传统的课堂理论学习往往所占比重偏低，更多的教学过程是在演播室、排练场等，也更突出艺术性。

3. 教务管理的不规律性。虽然传媒类学院教务管理也一定会遵循一定的规章，但是从教学实践来看，具有很多不规律性的因素，比如很多的艺术创造灵感总是在电光火石之间，有时候真正有效的教学过程很可能突然而短暂，或者枯燥而漫长。

4. 教学因素的复杂性。许多传媒类学院的教学内容往往需要更多教务管理的硬件支持和协调，排演播、备道具、做后勤等多方面的教学因素均会渗透到教务管理的系统中，处理复杂的系统教务成为挑战。……