摘 要：德育的内容不是一成不变的，而是随着社会的变化不断变化的，德育内容要日日新。德育不能单凭一己之力，德育也不能一蹴而就。德育需要全程全方位全员参与。技校不能脱离社会的需求，要考量社会尤其是企业对人才的需求。作为技校的德育教师，必须认真分析学生，及时发现和掌握学生身上存在的问题，建立合理、有效的疏导沟通机制。

关键词：技校德育时效性策略

一、技工院校德育教育存在的不足

1.教学内容不新

德育的内容不是一成不变的，而是随着社会的变化不断变化的，德育内容要日日新。信息化社会催生了很多新事物产生，东西方文化的碰撞不断改变了人们的世界观、人生观和价值观，在这样的背景下，需要对学生进行全方位的德育，使之具备应对多元化的社会的知识和能力，具备成长过程必备的德育基础和情感关注。[1]

2.教学方法单一

课堂是德育的最重要的渠道，这是不容置疑的。但是除了课堂教学之外，在现阶段的技工院校中，还可以有多重形式和载体。当前德育教育的方式主要以授课为主，局限在课堂这个小范围。德育课堂也并没有因信息化的设备而有所改变。[2]

3.教学效果不好

在技校，家长、老师和学生的挂念可能就是学技能。除此之外的内容，都是不重要的。常此下去，德育课程成为摆设，德育成为形式，自然最后的德育效果不如人意。学生没有将德育融入到专业学习之中，没有真正将德育作为自己职业生涯规划的指导思想。……