马晏茹

摘 要：在全面推进素质教育的今天，音乐教育在提高学生综合素质、陶冶学生情操中发挥了很重要的作用。当前教学中，无论什么学科，激励性原则的应用效果最好。科学家研究表明：在轻松愉悦的氛围里人的大脑处于最佳活动状态。所以要让学生热爱音乐，对音乐课充满激情，就要在课堂教学当中加强对学生的激励，从而让学生走进音乐，领悟音乐.

关键词：音乐课堂激励情感

什么是激励？激励相同于勉励，是指持续地激发人的动机和内在动力，使其心理过程始终保持在激奋的状态中，鼓励别人朝着所期望的目标采取行动的心理过程。为此，我们不难理解出，老师激励学生，学生就会朝着老师期望的方向去发展。这也是著名的美国心理学家罗森塔尔和雅各布森做的一次著名实验 “罗森塔尔效应”，又名“期待效应”。教师可以通过以下几种激励方法充分调动学生的积极性，发挥他们的主体性、创造性，使我们的学生更加自信，课堂更加积极向上。

一、目标激励法

即在课堂上明确适当的教学目标，诱发学生学习的动机和行为，达到调动他们积极性的目的。高尔基说过：“伟大的目标产生巨大的动力”。只有明确了目标，才能克服困难，争取进步的动力。目标是教师给予学生的一种心理引力，这个目标一定要孩子们踮起脚尖就能够达到你的教学目标。

比如：在教学人音版四年级交响童话《彼得与狼》一课中，我首先通过PPT展示小动物图片，让学生模仿小动物动作作为体态律动。……