尤爱萍

在教学活动中，学生既是教学活动的参与者，又是教学成果的受益者。但是，数学教学和学习本身是十分枯燥的，如何在教学活动中培养学生的学习积极性，进而激发他们的潜能，使其在不断的学习过程中增强创新意识。通过多年的教学实践，现就个人的几点经验与大家共享。

一、必须转变陈旧的传统教学观念，创新情景教学模式

要适应从传统教育向素质教育的转变，就必须在小学数学教学中，按照新课程标准的要求，积极体现“学生是教学活动的主体”这一观念，在数学教学中引入情景式的教学模式，通过不同的情景培养和激发小学生的创造性思维，重视学生的个性发展以及实践动手能力的提高。在实际教学活动中，我发现好多学生已经适应了填鸭式的教学方式，只是被动地跟在老师的后边跑，而不能充分地发挥超前想象思维，缺乏主观能动性。因此，教師要鼓励学生多思路解题，培养学生的创新思维。

二、营造愉快、宽松、良好的教学氛围，激发学生学习数学的兴趣

数学创新活动，是一种复杂的脑力劳动，是我们发现新知识、新问题、新方法的过程。在小学数学教学活动中，学生既是参与者，又是创新的主体。因此，培养和提高小学生学习数学的兴趣非常重要。有了浓厚的学习兴趣，学生才能更好地发展创造性思维。作为教师，应该营造出一种民主、平等、宽松的环境，让学生在无拘无束的环境中尽可能地发挥想象，开阔思维，激发创新思维和创新能力。……