刘海芹

英语学习就是一门语言的学习，语言是用来表情达意的。我们在英语课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识，同时还要营造课堂氛围，点燃学生的学习热情，激发学生的生命活力，给英语教学注入“活水”，让英语教学“活”起来。

一、探索创新，教法灵活

在英语教学中教师必须改变传统的“以讲为主”的课堂模式，而应转变为“以学生为主体”的教学互动课堂活动模式，加强教师与学生对话、学生与学生对话，从而对教材产生深层次的理解。教师要不断探索创新，提高自身业务素质，加强对英语学科的理解渗透，充分激发学生的学习热情，使他们努力好学，求知上进，从而使一些枯燥无味的英语知识“活”起来，激发学生的学习兴趣，端正其学习态度，发挥他们潜在的学习能力，提高学习成绩。在教学中教师应充分挖掘教材的活动因素，有目的地组织丰富多彩的教学活动。变“要我学”为“我要学”，使学生与教材之间产生通畅的情感交流。我经常让学生设计英语学习园地、办英语手抄报、英语歌曲比赛、英文朗诵比赛、单词接龙比赛等形式的课外活动，学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高英语水平。

二、巧设情境，提高效益

英语情境教学是以情境教学基本理论为基础，视觉感受和听觉感受相结合的方法，具体地说就是指教师有目的地创设与教学内容相关的并且具有一定感情色彩的具体生动的情境或氛围，用来激发学生的学习动机，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，从而使学生的各种技能迅速发展的教学方法。……