摘 要：在文化全球化的背景下，高校英语专业大学生在英语学习的过程中面临双语文化身份认同的问题。在英语教学当中导入中国文化的内容，可以有效地提高英语学习者对本民族文化的认同，并且学习如何使用英语表达本民族文化的能力，从而促进学生的跨文化交际能力和对本民族文化的认同和传播。

关键词：大学生英语学习文化认同

一、民族文化与英语学习

在文化全球化的背景下，民族文化表现出差异性和多样化的发展趋势，民族文化认同面临各样挑战和威胁。长期以来，我国的英语专业教育抛开了母语和母语文化而独行，无论是外语教学大纲的制定者，还是外语教育工作者，都对母语和母语文化在外语教学中的作用缺乏足够的认识。[1]

英语专业学生的专业性质决定了他们的学习任务是打好坚实的英语语言基础以及灵活应用该语言的能力，但达到此目的的前提条件就是必须首先了解英语国家的文化。他们需要从英语国家各民族文化中获取知识养分，才能大大提高其文化素质及英语水平。在高等院校长达四年的英语学习中，他们热衷于追逐外國文化，而对本民族文化知之甚少，缺少以民族传统文化修身养性的意识。西方文化逐渐左右了学生的生活方式、价值观念、精神和行为理念，很容易使学生的文化立场发生变化，对中国文化认同产生困惑。大学生面临的这些种种文化困惑最终可能导致中国传统文化的缺失，这无疑是与我们国家外语教育的培养目标相背离的。……