郝琳

摘 要：教师通过前测可以充分了解学生的认知状态、学习需求、学习路径等情况。结合具体的教学内容，采取不同的前测方法，如：问卷、访谈、活动观察。根据前测结果及其分析，设计教学铺垫、教学内容，选择合适的教学方法，建构有效的课堂教学。本文还就“两位数除以一位数”这一新概念的学习，如何利用前测展开教学做出探讨。

关键词：前测问卷测试法个别访谈法直观教材

笔者就问卷测试法及个别访谈法相结合来谈谈如何有效把握学生的学习起点。在教学“两位数除以一位数除法”之前，我们做出了如下的教学前测。

一、调研背景

“两位数除以一位数的除法”是学生在学习表内除法基础上的学习内容，它是学生在除法计算上的一次重要思维飞跃，将对后续学习“除数是两位数的除法”及“除数是多位数的除法”有重要的影响。本课题主要探索非整十数除以一位数的口算和笔算的方法，解决除法为什么要从最高位开始除的问题。我们设计此次调研主要探究学生学前的认知心理状况，全面了解学生面对新的认知飞跃是如何纳入他原有的认知结构中的；学生面对新的运算规则，他们是如何认识、理解和掌握的。为后续课堂教学的有效设计与教学方式的选择，提供详细的依据。

参加本次调研的是北京亦庄实验小学三年级二班的26名学生。其中24人来自回迁户家庭，1人是学校保洁的孩子，1人是开发区企业高管子女，班里学生思维水平较为活跃。……