冯杰

摘 要：随着时代的不断发展，我国的经济水平不断的得到有效的提升，我国的教育事业也在随着时代的不断发展进而不断的提升，要重视学生的数学逻辑思维能力的培育，这就要求教师要根据学生的实际情况来展开教学，并且还要对教学的方式上进行不断的创新以及提高。让学生有更多的机会能够在周围的环境中学习到数学知识，进而加以应用。本文主要针对数学教学提升学生的数学能力.

关键词：学校数学教学培智生活化

引言

智障儿童由于其抽象思维，逻辑思维能力低下，对数学的学习一般会感到十分的困难，常常表现出对数学活动不感兴趣，注意力极不稳定，学习效果差等特点。根据智障儿童的身心特点，要想让智障儿童对数学产生感觉，引起兴趣，学习数学，学会相应的数学知识，就一定要使用特殊的教育方法。本文主要针对数学教学提升学生的数学能力展开论述。[1]

一、数学在生活中的应用

荷兰数学教育家汉斯佛赖登尔觉得：数学是当今的；存在当今，而且在当今，可以帮助同学们从现在的问题转变为数学的原因过程。生活是最有意义的教学。所以，教师要改进平时的教学方法，必须从孩子们的生活中观察。改变教学的方法，这样让数学加入有趣的生活中来。[2]

案例 结合节日，给学生们分零食：水果、饼干、果冻、糖等等，这些把学生们高兴坏了，这样可以在分享食物的同时还可以学习数学知识。A.数数练习，① 教师数数，同学发：② 同学发，教师数，③ 同学发同学数，一定要挨着发，这样次数多了就可以了，B.食品价格练习：认识食品价格，对比价格。……