苗娜

摘 要：根据小学英语教师专业发展现状，在探讨新课改倡导的教学思想下，对教师在小学英语教学中如何适时跟进课改进行了研究。通过实际调查发现小学英语教师专业发展存在的不少的问题。根据小学生的年龄特点，充分调动学生的学习积极性，把娱乐贯穿到英语教学工之中，让学生如何愉快的接受一种新语言是小学英语教师应该注意的重点。

关键词：新课改小学英语教师专业发展

引言

随着小学英语教师专业发展的理论问题解决，才有可能使他们成为教育活动的反思者和研究者，以“终身自我教育作为教师生涯的推动力。于是教学研究成为一种职业的生活方式和职业发展的内在需要，也使他们的职业生涯焕发出旺盛的生命力，成为他们持续发展的不竭源泉。同时，促进他们从教书匠（teachian）走向教书家（teachist），抓住教学的机会，使教学为研究提供机会，而教学理论则使研究成为可能，这也符合正在开展的新课改的要求，因为新课改呼唤学习型研究型教师，这样发展型的教师才是教师职业的升华。

一、小学英语教师专业发展的现状

1.教师在专业领域发展状况。我国关于外语教师专业发展的主要研究成果在于对英语教师的专业知识和专业能力等专业资质的研究方面。代表人物有章兼中（1991）、王才仁（1996）、贾冠杰（1999）、吴一安（2005）等。教师对四个专业发展领域专精程度的评估总体不高，反映出教师的专业自信心不足。其中“专业知识”被评为“不专精”，其他三个领域为“有些专精”。……