梅路宇

摘 要：随着社会的不断发展，大家的生活质量有所提高，因此对素质教育越发重视，而语文教科书作为语文教学活动的教学材料，其内容一直都受到一线教育工作者与学者们的关注。2010年，教育部门颁布了《语文课程标准》，其要求老师建立新的教材观念，从教教材转变成为用教材，拋弃掉对教材权威化、绝对化的观念，要能够辩证看待教材编写者的意图，研究教材编排中涵盖的理论基础，做到使用教材的创新化、灵活化和科学化，充分挖掘出教材的价值水平，并能够很好的引导学生应用教材。

关键词：语文教科书助读系统使用现状对策研究

在基础教育改革当中，一线教育工作者与学者们都相当重视目标培养的调整，关注学生全方面的发展，努力调整课程结构和内容，改善其评价方式，以顺应教育课程改革的发展趋势。近年来，笔者一直都在进行着课程改革的实践与探索，并对教育教学方式、教学课程内容、教育目的等多个方面进行了研究，以探索落实素质的方法与路径，下文主要就语文教科书助读系统的使用现状及对策进行分析。[1]

一、语文教科书助读系统应用现状调查

1.调查方式

本次使用问卷调查的方式，针对语文教科书助读系统的应用现状进行调查，主要围绕相关教育问题或者现象进行设计问卷，从被调查者的回答情况来收集数据和资料。并通过随机抽样的方式来了解老师对于语文教科书助读系统使用、理解以及个人建议的情况，并且进一步调查老师和学生在使用助读系统过程当中所存在的原因以及问题，以图通过部分样本的统计情况来反映实际情况，为教学应用与教材完善提供重要的依据。……