任素青

摘 要：《义务教育语文课程标准（2011版）》指出，学生应该具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。因此，笔者结合小学语文高段阅读教学现状，进行深入分析研究，通过点燃阅读兴趣之火、坚持正确阅读之法、养成阅读习惯之根、增加课外阅读之量四方面的阐述，让学生感知语文阅读的重要性，只有积累丰厚的语言材料，才能增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质。促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

关键词：小学高段语文阅读兴趣阅读方法閱读习惯阅读量

《义务教育语文课程标准（2011版）》指出，学生应该具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。（1）小学语文阅读教学是让学生发现世界的重要方式，也使学生的心灵得到净化的重要途径。但是当前的阅读教学现状却不尽如人意，笔者结合本校小学语文高段阅读教学现状进行分析。

一、现状分析

传统的小学语文高段阅读教学，只重传授，不重方法。在课堂教学中，大多数是教师与文章发生意义关系，把文章的背景、写作方法、中心思想进行传授，学生处于一种被动接受状态，机械性地理解接受，久而久之形成了依赖于老师课堂上的讲解与分析的现状。……