李燕

摘 要：视频录播技术能够有效的借用网络资源，突破空间和时间的限制，在教学难点的突破上，利用视频也能够巧妙地化解，简便又真实的重现化学试验过程。

关键词：初中化学视频录播技术化学试验

引言

由于受到传统教育模式的影响和学校实验条件的限制，化学课枯燥乏味，很难吸引学生学习兴趣。而视频录播技术运用在初中化学教学中，能够以最少的成本、较短的时间激发学生的学习兴趣。

一、视频录播技术在初中化学教学中的优势

1.可以直接观察化学现象

很多化学实验耗费时间长，一堂课45分钟的时间，很难完整地重现整个实现过程，甚至等不到实验现象的发生。而通过视频录播技术，教师可以提前下載或者录下耗时较长的实验过程，通过简单的剪辑，就能够使学生们完整的观察到整个实验不同阶段的变化。例如在8年级化学教学中的第二单元第三节“水分子的变化”和第四单元第一节：“空气的成分”教学中，教师可以利用排水法进行氧气收集，来令学生加深印象，充分理解水中的成分和氧气的特性。利用视频录播技术，如乐透视频等软件，教师可以将实验操作细节和结果录下，将实验重点在学生面前播出。这样子能够充分的结合课本理论知识，加深学生的理解。

2.可以反复演示

与传统实验不同，视频录播技术在初中化学实验教学中的另一个优势就是可以重复演示，并通过放慢、特写等形式，加深学生对化学现象的记忆。……