互联网时代新闻理论课程的教学改革探析
2018-12-21王芳
新教育时代·教师版 2018年36期
王芳
摘 要:現如今我们身处于互联网时代,社会环境以及媒介环境都发生了巨大改变。新闻事业也出现了一种新的发展特征。新闻理论课程教学只有充分的结合时代变化进行改革,才能更好的完成新闻教育事业的发展。为此,笔者将要探究在互联网时代下新闻理论课程的教学改革。
关键词:互联网新闻理论课程改革探析
理论课程教学是教学改革过程中的重难点。新闻理论是关于新闻传播活动的思想观念或原理体系,这些思想观念包括对新闻领域知识的概念界定和原理分析。新闻理论提供了在寻找新闻规律方面的真知灼见,为学生提供更好的专业教学和基础知识。新闻学是具有很强时代性的专业,互联网时代下新闻发布形式也发生了很大变化,对应的新闻理论教学也应该顺应时代发展,不断创新。在这种时代背景之下,探析新闻理论课程的改革显得尤为重要。[1]
一、规划教学内容
新闻理论是新闻学专业的基础理论课程,它的教学内容过于枯燥。有的学校在进行理论教学时,只是单纯的讲解原理性内容,使得课程显得枯燥无味,调动不了学生的学习积极性和兴趣性。因此,教师应该注重发掘学生的学习兴趣,充分激发学生的好奇心,帮助学生积极主动的自主学习,从而进行更加深入的探究。现如今,学生的特征也发生了时代性的变化,传统的教学形式并不适用于现代学生。为了更好的提高课堂效率,教师应该对教学内容进行系统的规划,利用将专题讲解与学生自学结合的形式。……
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